"Поклянись Ленину, что будешь хорошо учиться!"

Продолжаем серию публикаций об истории детской школы искусств № 2 Миасса и людях, которые в ней работали. Начало - в материале "Как занять непоседу чем-то полезным?".

Как рассказала заведующая отделением "Театральное искусство. Эстрадное пение" Ирина Помыкалова, в её родне творческая жилка передавалась из поколения в поколение. Родители и обе бабушки обладали голосами невероятной красоты. Оба дедушки виртуозно играли на гармошке. Самое же интересное - бытовавшая в семье красивая история о том, как прабабушка, выйдя замуж за человека намного младше себя, спрашивала супруга: "Почему ты выбрал меня? Не красавица я, да и грамоты не разумею…" И муж отвечал: "Душа моя Настенька, но зато ты так поёшь, так поёшь!" А в музыкальную школу Ирина записалась, можно сказать, самостоятельно, сбежав из детсада. Мама, узнав об этом, всплеснула руками: "Ирочка, какое фортепиано? Нас четверо, комната одна…" Но потом смирилась: "Раз взялась, то будь добра - не бросай!"

Интересно, что эти слова об ответственности за своё решение  ("Взялся за гуж - не говори, что не дюж") в той или иной форме произносили родители многих преподавателей ДШИ № 2. И они действительно стали основополагающим принципом в жизни их подрастающих детей.

Уточним: слова "в той или иной форме" означают, что иногда забота родителей о воспитании ответственности в своих детях выражалась своеобразно. Так, одну из преподавателей в десятилетнем возрасте мама повезла в Москву. И когда они, выстояв огромную очередь, попали в Мавзолей, взволнованная родительница шёпотом попросила дочку: "Поклянись Ленину, что будешь хорошо учиться!" Струхнувшая дочь поклялась так же шёпотом. И сдержала клятву.

…Трудно найти человека, который бы не любил вспоминать свою школу и всё, что с ней связано. Мы расспросили преподавателей ДШИ № 2 имени Ш. С. Амирова, кто из учителей-музыкантов запомнился им и чем именно. Позабавил рассказ Ларисы Петровны Мурдасовой (её, к сожалению, уже нет с нами): "Фортепиано у меня вела Лариса Михайловна Глотова. На уроки я не всегда приходила подготовленной. И тогда Лариса Михайловна ставила в дневник двойку размером со страницу, вызывала родителей и настойчиво убеждала следить за моими занятиями, то есть садиться рядом и требовать, чтобы я играла каждое произведение по четыре-пять раз". Примерно то же самое вспоминала и Нина Германовна Петрова с той лишь разницей, что её преподаватель, нарисовав огромную двойку, на протяжении урока методично раскрашивала её.

Татьяне Васильевне Денисовой/Артемовой припомнился разговор с учителем на уроке по специальности: "Вера Абрамовна Никольская спросила: "Как ты думаешь, почему эта музыка такая печальная?", и я доверчиво ей ответила: "Мама ушла в баню, а меня с собой не взяла, мне грустно и обидно".

И ещё Татьяна Васильевна "раскрыла секрет", как она дома занималась музыкой: "Ставила на пианино будильник, на подставку для нот - книжку. И читала! При этом поглядывала на время. Вижу, что родители скоро с работы придут, - убираю книгу, начинаю играть гаммы".

И теперь признайтесь те, кто учился в музыкальной школе: разве вы так не делали?..

(Продолжение следует…)